28 %. Dat is de stijging die is geregistreerd in sommige Franse universiteiten voor op tijd ingeleverde opdrachten, sinds de cursusmanagementplatforms de norm zijn geworden tussen 2018 en 2023. Toch heeft moderniteit ook zijn keerzijde: volgens een enquête van het Observatorium voor het Studentenleven zegt bijna één op de vijf studenten zich overweldigd te voelen door de overvloed aan aangeboden digitale tools.
Recente studies van UNESCO wijzen in dezelfde richting: het regelmatig gebruik van educatieve applicaties leidt tot betere resultaten, maar vergroot ook de kloof tussen degenen die digitaal vaardig zijn en anderen.
Verder lezen : Bedrijfspoorten: naar een gecentraliseerd beheer van medewerkersdiensten
Digitale tools aan de universiteit: welke concrete veranderingen voor studenten?
Het is onmogelijk om de evolutie te negeren: de digitale tools veranderen het universitaire beheer en het dagelijks leven van studenten. Einde van de wachtrijen voor een balie: inschrijvingen, het maken van afspraken, het indienen van documenten gebeurt nu via gecentraliseerde platforms, overal toegankelijk, vanaf een computer, tablet of smartphone. Deze nieuwe situatie stelt een voorwaarde: beschikken over een betrouwbare internetverbinding, anders wordt de toegang tot de digitale diensten van de universiteit snel een hoofdpijn.
De uitbreiding van de digitale werkomgeving heeft de onderwijspraktijken veranderd. Een docent publiceert materialen en oefeningen met een paar klikken, waardoor de onderwijscontinuïteit zowel in persoon als op afstand wordt gegarandeerd, of in deze hybride mix die vertrouwd is geworden. Studenten, vooral de nieuwkomers, waarderen de tijdswinst, maar wijzen ook op de toename van meldingen, interfaces en inloggegevens die ze moeten onthouden. Zelfs het verenigingleven verschuift online: het volgen van vergaderingen, projectbeheer, het verspreiden van informatie, alles gebeurt via deze nieuwe tools.
Verder lezen : Werken vanuit het buitenland: de opkomst van digitale nomaden in digitale marketing
Online bronnen vergroten de toegang tot kennis. Behoefte aan een boek? De universiteitsbibliotheek is binnen handbereik. Zin om samen te werken aan een presentatie? De samenwerkingsruimtes zijn 24/7 geopend. In het dagelijks leven is de webmail Roundcube van Aix-Marseille een institutioneel zwaartepunt: het garandeert de efficiënte circulatie van informatie tussen studenten en docenten. Het BYOD-model (Bring Your Own Device) wordt geleidelijk geïntroduceerd: elke student stelt zijn digitale ruimte samen met zijn eigen apparaten, op maat gemaakt. Deze werkwijze bevordert de autonomie, maar vereist ook een reactieve technische ondersteuning, want een storing of een instabiele verbinding kan snel een obstakel vormen.
Recente studies en praktische tips om je succes te vergroten dankzij digitalisering
Het is onmogelijk om eromheen te draaien: het beheersen van digitale vaardigheden betekent vandaag de dag het versnellen van je universitaire succes. Verschillende studies, gerapporteerd door het tijdschrift Technologies Pédagogie, tonen dit aan: van meer dan 3.000 ondervraagde studenten in Frankrijk gebruikt 87 % elke week online bronnen om hun cursussen aan te vullen. De platforms voor samenwerking, of ze nu deel uitmaken van een digitale werkomgeving of een gedeelde ruimte, stimuleren het projectmatig werken en de omgekeerde klas.
Maar de digitale kloof blijft een realiteit, vooral voor nieuwkomers. Volgens het ministerie van Hoger Onderwijs heeft bijna één op de tien studenten nog steeds te maken met verbindingsproblemen of beschikt hij niet over geschikte apparatuur. In deze context neemt de pedagogische ondersteuningscel het over: begeleiding, training, doorverwijzing naar concrete oplossingen, zij speelt een structurerende rol in het verminderen van ongelijkheden.
Om het beste uit digitalisering aan de universiteit te halen, zijn hier enkele beproefde tips:
- Investeer in een rigoureuze organisatie van je bestanden en documenten: een duidelijke structuur bespaart tijd.
- Maak jezelf vertrouwd met de basisfunctionaliteiten van de aangeboden tools: videoconferentie, indienen van opdrachten, beheer van de gedeelde agenda.
- Besteed tijd aan het begrijpen van de uitdagingen van gegevensbeveiliging en intellectuele eigendom: deze onderwerpen worden vaak behandeld in de opleidingsmodules aan het begin van het jaar en zijn op lange termijn waardevol.
Een aandachtspunt is de mentale gezondheid: 42 % van de studenten die door Distances Médiations Savoirs zijn ondervraagd, geven aan zich tijdens periodes van afstandsonderwijs geïsoleerd te voelen. Het behouden van een collectieve dynamiek, zelfs virtueel, en toegang tot discussieplatforms helpt om isolement te doorbreken en de motivatie te behouden.
Van het beheersen van tools tot het beheren van het collectief op afstand, de digitale omwenteling aan de universiteit lijkt minder op een golf dan op een vloedgolf: elke student moet leren surfen, anders loopt hij het risico op het zand te blijven liggen. Wie vindt de juiste balans om technologie om te zetten in een hefboom en niet in een last?